dijous, 4 de novembre del 2010

Els mitjans audiovisuals.

Ja sé que portem cert retard amb la programació i que segurament esteu cansades i cansats de tant de mitjà audiovisual. Però us enganxe ací una presentació que m'ha semblat interessant sobretot pels enllaços que hi incorpora. Us copie ací una entrada que m'ha semblat interessant del blog d'Ester Borràs :

L’alfabetització audovisual: el coneixement bàsic sobre el llenguatge audovisual. Té la mateixa estructura que el llenguatge verbal. De la mateixa manera que llegir un text no significa solament conèixer les lletres i les paraules que es formen amb elles, sinó que significa saber intepretar significats, metàfores i de més.
El desconeixement de les particularitats d’aquest llenguatge (sintaxi, semàntica, lectura i anàlisi crítica, composició de missatges) deixa al receptor d’aquests missatges audovisuals passiu davant els impactes emotius que va rebent amb les imatges i indefens davant el seu tremend poder de seducció.

Teoria de la comunicació: (Shanon, Weaver, 1948; Jacobson, 1972)

L’emissor: La persona que vol transmetre la informació (fets, idees, sentiments…) haurà de codificar-la en un llenguatge i convertir-la en un missatge.
Missatge: Informació (ja codificada) que vol transmetre l’emissor
Codi: Llenguatge amb el qual s’elabora el missatge
Context: Circumstàncies que envolten la comunicació
Receptor: Destinatari del missatge. Per a interpretar-lo caldrà que el descodifiqui. Per tant el receptor haurà de conèixer el llenguatge que l’emissor ha utilitzat per elaborar-lo.

Fallides en la comunicació: De vegades quan el receptor interpreta un missatge no extreu la informació que l’emissor pretenia fer arribar: només obté una informació parcial o fins i tot pot interpretar coses diferents a les que l’emissor volia mencionar. Sovint darrere d’aquests problemes interpretatius s’amaguen pobres expectatives de l’emissor o del receptor en l’eficàcia de la comunicació que mantenen.
També pot passa això després de les següent causes:
  • Dolenta codificació del missatge per falta de coneixements o hàbits comunicatius de l’emissor.
  • Distorsió del missatge en canal (sorolls)
  • Deficient captació del missatge per problemes perceptius del receptor o per tenir baixes espectatives en la comunicació. (estat d’ànim influeix)
  • Dolenta descodificació del missatge per falta de vocabulari, diferents connotacions culturals (barreres lingüístiques) o per falta d’hàbits comunicatius.

Procés de la informació

Les persones estem contínuament rebent informació del món que ens envolta. Aquestes informacions que captem mitjançant els nostres òrgans perceptius, es transmeten al cervell a través dels nervis i són processades per a poder extreure el seu significat i poder reaccionar de la manera més adequada.
El cervell por processar la informació de dues formes:
  1. Procés seqüencial: Mitjançant el qual el cervell processa la informació abstracta. (part de l’esquerra del cervell)
  2. Procés global: A través del qual el cervell processa les informacions mñes concretes. És un procés intuïtiu que es realitza a partir d’unes informacions captades de manera simultània que provoquen unes reaccions emotives portadores de significat.  (Part de la dreta del cervell)
És convenient que les persones ens acostumem a processar les informacions de les dues formes i contrastem les nostres impressions en ambdós casos.

El llenguatge audovisual

Participen diversos codis (codi visual, codi sonor). El producte audovisual es veu i s’escolta: cinema, televisió, videojoc, internet, publicitat… etc.
La banda visual/video es basa en personatges, gestos, ambients, decorats, fets, enquadraments, il·luminació, color… etc.
La banda sonora/audio es basa en la veu, el diàleg, locució, música, soroll… etc.
El llenguatge audiovisual, com el llenguatge verbal, té uns elements morfològics, una gramàtica i uns recursos estilístics. Està integrat per tant per un conjunt de símbols i unes normes d’utilització que ens permeten comunicar-nos amb altres persones.
Característiques:
  • És un sistema de comunicació on els continguts icònics prevalen sobre els verbals
  • Promou un processament global de la informació que proporciona al receptor una experiència unificada.
  • És un llenguatge sintètic que origina un encadenament de mosaic en el qual els seus elements només tenen sentit si es consideren en conjunt.
  • Mobilitza la sensibilitat abans que l’intel·lecte.
  • “Opera de la imatge a l’emoció i de l’emoció a la idea” (Einstein)
Per saber més, feu una mirada a aquests.
Els mitjans de comunicació
Internet
La ràdio

dimarts, 19 d’octubre del 2010

L'experiment de Strolowickz

Bé amics, ja tenim el nostre video muntat. És un poquet curt però amb 10 pàgines de capitol no podiem fer més.



Aquest és el nostre curt.
Esperem que vos agrade!

dijous, 14 d’octubre del 2010

Les contalles de la boira

Doncs ja hem representat en classe el nostre curt sembla que ha agradat bastant ens han donat l'enhorabona pel treball i ens han aplaudit, nosaltres estem molt orgullosos del nostre treball ja que ens hem esforçat i treballat molt perquè quedi com ha quedat i si no ha pogut quedar millor és per la falta de temps però bé estem orgullosos de tot l'esforç i dedicació i sobretot del resultat d'això..

Bé doncs ja em deixe de palabrería i vos deixe el video perquè pugau vorelo.

Esperem que vos agrade tant com a nosaltres.


dissabte, 9 d’octubre del 2010

CONTALLES DE LA BOIRA



Abans de tot volem dir que el nostre grup ha patit problemes amb un membre ,això ha supossat que s´anara del grup i hem tingut que canviar alguns dels personatges.

Durant aquesta setmana hem acabat de gravar “Les contalles de la boira” i avui hem començat a muntar . Esta quedant molt bé i molt reial. Ens ho hem passat de meravella en el rodatge,hem rigut com mai amb cada errada i cada castellanisme que fèiem però en aquest projecte hem après a divertir-nos i treballar junts i sobretot a treballar en grup. Ha sigut una experiència molt divertida i enriquidora per a tots.


Molt promte voreu el curt i esperem que vos agrade tant com a nosaltres.
ENS ENCANTA!



Vos deixem unes poquetes fotos.

Un bes per a tots.


dimecres, 6 d’octubre del 2010

Ca Alberto (1ª i 2ª escena)

Ahir anàrem a gravar a casa de Alberto. La primera escena va ser fàcil però la segona em va costar dir les paraules adequades y es va allargar un poquet. Després com ya teniem les dos primeres escenes fetes vàrem decidir fer la cinquena també, la férem al parc de l'Eixereta y no va costar massa. També ens vàrem fer moltes fotos. Demà anirem a ma casa a gravar les dos escenes que falten.

divendres, 1 d’octubre del 2010

Les contalles de la boira

Hui ha sigut el primer día de rodatge per a aquest grup,ens hem rigut molt i ens ho hem passat molt bé.
Ha suigut un día dur encara que ens ho hem passat bé, hem treballat a muntó.Encara ens queden escenes per a grabar pero ja hi hem adavantat treball.
Vinga que ja queda menys.

I per últim vos deixem les poquetes fotos que hi hem pogut fer al nostre primer rodatge,perque el video ja ho voreu tot montat en poc temps.





dijous, 30 de setembre del 2010

Story-Board de L'experiment

Story-Board

1ª Escena: Alberto arriba a casa (taxi) i puja les escales (sense llum), entra en casa/ Habitació (colp amb el llit) i es tomba al llit (vestit).

2ª Escena: (Sorolls Héctor amb els mobles)/ Llum de la llanterna (lluny)/ Alberto s'esglaia i agafa una pistola/ Héctor li dona a Alberto la llanterna/ Alberto i Héctor discuteixen/ Alberto dispara a Héctor/ Alberto es desmaia.

3ª Escena: Casa de la doctora Strolowickz/ Alberto narra a Inma els fets/ Alberto pregunta a Inma si Héctor es posara bé/ Alberto es preocupa per la seua relació amb Alice/ Alberto demana a Inma que els cambie de cos de nou.

4ª Escena: Laboratori de la doctora/Héctor està assegut a una cadira ferit/ Inma crida a Padmy i xarren/ Padmy torna amb una cadira/ Alberto seu/ Inma dorm a Alberto.

5ª Escena : Celia narra i ixen algunes escenes al darrere.

Grup "Les contalles de la boira"




El grup que té com a història “les contalles de la boira” ja  té guió, ens ha costat un poc entendre el llibre però ho hem aconseguit i només ens queda gravar i muntar. Pareix poc,  però encara ens queda feina.


En la història hi ha 11 personatges, i els actors que li donaran vida són aquests:





Alba Caballero: Amb el personatge de Francesca.

Sara López : Amb el personatge de Rosa i Josep.

Aida Lorente: Amb el personatge de Vicentet.

Laura Marco: Amb el persontge de Eloisa i Empar.

Sandra Ramírez : Amb el personatge de Maria.

Crsitian Herrero: Amb el personatge de Adriá i L´oncle Paella.

Aroa Sánchez: Amb el personatge de Pere.

Clara Giménez: Que és la narradora.

Demá començarem amb el rodatge de l´història.

Volem fer saber que estem ficant molta dedicació i sacrifici per a que isca el més bonic possible, i volem que es reconegaa el nostre esforç. Gràcies.

dimecres, 29 de setembre del 2010

L'EXPERIMENT D' STROLOWICKZ

L'EXPERIMENT D' STROLOWICKZ
Resum:
El baró de Boitiérres arribà de casa del doctor a sa casa amb el cos de Letroux. Letroux també arriba a casa del baró amb el cos del baró. El baró es pensa que s'ha tornat boig (ell no sap el que ha passat amb l'experiment) i mata a Letroux, que té el seu cos, creu que s'ha matat a si mateix. Al dia següent el baró li va contar a Strolowickz el que habia passat amb el seu experiment i li preguntà si Letroux es recuperaria. Li demana que torne a fer l'experiment però a l'inrevés perquè vol tornar al seu cos encara que estiga ferit. Strolowickz ho fa. El baró te una ràpida recuperació mentre que Letroux ha sigut condemnat a 10 anys de treballs forçats a Tolon i Strolowickz per salvar-lo de la condemna, ha perdut quasi tota la seua fortuna.
Personatges:
Alberto -> Baró de Boitièrres
Héctor -> Letroux
Inma -> Doctora Strolowickz
Padmy - Càmara / ajundant hindú
Célia -> Narradora

dimarts, 28 de setembre del 2010

Les narracions perennes

Les Narracions perennes va ser un dels primers llibres publicats per Enric Valor. S'anomenà, en un principi, Narracions de la Foia de Castalla, i apareixien les "Contalles de la boira" i "Contalla d'un orat". "L'experiment de Strolowickz" va ser la seua estrena com a narrador al 1931.
Per trobar més informació sobre aquest llibre, seguiu aquest enllaç. Es tracta del pròleg de Vicent Escrivà a l'edició de les Narracions que es feu al 1987.

Relat digital: el guió.

 Abans de fer el vostre relat digital, o el vostre curt, o el... us heu de plantejar fer el guió il.lustrat de la narració.
" Un guió il·lustrat o storyboard és la representació il·lustrada d’una pel·lícula abans de la seva realització. És un document tècnic format un conjunt de vinyetes o d’il·lustracions mostrades en seqüència amb l’objectiu de servir de guia per entendre una història, previsualitzar una animació o seguir l’estructura d’una pel·lícula en la reproducció, acompanyades generalment del text dels diàlegs o de la veu en off i d’altres anotacions tècniques relatives als efectes sonors o visuals. (tret de la viquipèdia)
De totes les propostes, aquest és la que he trobat més senzill i/o adequat al treball, tot i que podeu buscar uns altres. Ànim!

Exemples d'story board
exemple 1 de ProyectoCI
com fer un curt exemple 1

dilluns, 27 de setembre del 2010

Enric Valor

Comencem el camí amb l'Enric Valor. Gràcies a Vicent Brontons, professor de la Universitat d'Alacant i especialista en Enric Valor, podem comptar amb aquesta presentació.

dissabte, 25 de setembre del 2010

D'estrena.

Bé, xiques i xics de 4rtC. Estem d'estrena. A decisió vostra ha estat crear un nou bloc perquè vosaltres el pugueu utilitzar i que ens servirà de mitjà de comunicació entre nosaltres i amb el "món mundial". Benvingudes i benvinguts al món virtual.